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Artículo final corregido

  ARTÍCULO FINAL (CORREGIDO) SOBRE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA CASTELLANA     Hace un año que cursé otra asignatura con Irune (Literatura infantil), y recordaba interesante la dinámica del blog, con esta asignatura he vuelto a disfrutar con él. Me parece estupenda la idea de poder leer a los otros compañeros e incluso de contribuir a mejorar sus entradas. De todos tienes algo que aprender; te ofrecen diferentes visiones de la actividad, diferentes diseños y diferentes actividades a las aportadas por ti. Ves otro enfoque que no se te había ocurrido y disfrutas con todos ellos. Con este tipo de asignatura, te das cuenta de lo importante que es preparar cada una de tus clases, de buscar temas según la edad a la que vayas a dirigirte, y de tener siempre actividades diferentes, porque no todas tienen que triunfar; hay que tener plan B. Tenemos infinidad de recursos y materiales sencillos para ayudar a mantener la atención de los niños y mejorar su motivación, pero claro,
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Artículo Final

ARTÍCULO FINAL SOBRE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA CASTELLANA   Hace un año que cursé otra asignatura con Irune (Literatura infantil), y recordaba interesante la dinámica del blog, con esta asignatura he vuelto a disfrutar con él. Me parece estupenda la idea de poder leer a los otros compañeros e incluso de contribuir a mejorar sus entradas. De todos tienes algo que aprender; te ofrecen diferentes visiones de la actividad, diferentes diseños y diferentes actividades a las aportadas por ti. Ves otro enfoque que no se te había ocurrido y disfrutas con todos ellos. Con este tipo de asignatura, te das cuenta de lo importante que es preparar cada una de tus clases, de buscar temas según la edad a la que vayas a dirigirte, y de tener siempre actividades diferentes, porque no todas tienen que triunfar; hay que tener plan B. Tenemos infinidad de recursos y materiales sencillos para ayudar a mantener la atención de los niños y mejorar su motivación, pero claro, hay que pararse un poco a pen
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Morfología y Sintaxis

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BLOQUE 5: ENLACES PARA PRACTICAR MORFOLOGIA Y SINTAXIS   La gramática y la sintaxis no es precisamente la parte de la lengua más atractiva para un niño, pero sugiriéndole actividades lúdicas podemos conseguir que inconscientemente vaya integrando estos aprendizajes y le aporte posibilidades de mejora. Existen infinidad de actividades para trabajar de una forma amena y divertida.    La morfosintaxis, integra tanto la morfología (forma y características de las diferentes clases de palabras), como la sintaxis (orden y relación de las palabras en la oración), dos componentes de la gramática que, aunque se analizan por separado, son indesligables. En este último bloque de la asignatura, voy a sugerir enlaces que unen la teoría y las actividades con juegos, buscando el desarrollo de los conocimientos morfosintácticos y su aplicación a la mejora de la competencia lingüística. Con estos enlaces conseguiremos una reflexión sobre el propio uso de la lengua.   https://juegosin
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Bloque 4 Ortografía y Semántica

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En este bloque 4, vamos a trabajar: -         Ortografía : estudia las reglas al momento de escribir. -         Semántica : estudia el significado de las palabras y las oraciones. Para ello, prepararé, pondré en práctica y evaluaré una actividad diseñada para la interiorización de la ortografía y una actividad para la interiorización de la semántica. Las dos actividades tendrán como base la mediación cognitiva , es decir: no solo hay que guiar a los niños en el momento de hacer la actividad, sino que se les hace conscientes de las estrategias que están poniendo en práctica durante la misma; y, además, se compara con las estrategias que han puesto en práctica sus compañeros, para poder aprender cómo hacerlo mejor en un futuro, y así, obtener mejores resultados. A esto lo llamamos análisis metacognitivo. De esta forma conseguiremos el aprendizaje significativo.   ACTIVIDAD PARA LA ORTOGRAF Í A : La ortografía es la base del buen entendimiento, es lo que permite que
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